FACE À LA MONTÉE DES FAUSSES INFORMATIONS RELAYÉES PAR LES RÉSEAUX SOCIAUX, DÉVELOPPER L’ESPRIT CRITIQUE DES ENFANTS DEVIENT UNE URGENCE. CETTE AMBITION N’EST PAS NOUVELLE, MAIS DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE DANS LE CADRE SCOLAIRE, CAR ELLE SUPPOSE UN CHANGEMENT …
OUI, LIRE REND HEUREUX! NOTRE TEMPS ET NOTRE ESPRIT SONT SATURÉS PAR LES INFORMATIONS QUI DÉFILENT ET S’ENTREMÊLENT. EMPORTÉS PAR UN TOURBILLON INCESSANT, TOUT DEVIENT CONTRAINTE ET NOUS EN OUBLIONS DE NOUS ARRÊTER POUR NOUS ÉMERVEILLER. EN CETTE PÉRIODE DE …
L’ART DE COMPOSER UN TEXTE N’EST PAS UNE MINCE AFFAIRE SI L’ON CONSIDÈRE TOUTES LES CONTRAINTES IMPOSÉES LORS DES SUJETS DE RÉDACTION. SE METTRE À ÉCRIRE, MÊME POUR UN ADULTE INTELLECTUELLEMENT DOTÉ DES OUTILS ADÉQUATS, EST TOUJOURS ENVISAGÉ AVEC UNE …
AVEC LA RENTRÉE, LE MARATHON DU SOIR EST DE RETOUR: ACTIVITÉS PARASCOLAIRES, TRANSPORTS, DEVOIRS, DÎNER… CES DEVOIRS, INSÉRÉS DANS UN EMPLOI DU TEMPS SOUVENT CHARGÉ, REPRÉSENTENT UN DÉFI DANS NOMBRE DE FAMILLES. SOURCES DE STRESS ET DE CONFLITS, LES DEVOIRS …
LE RÔLE PRIMORDIAL DES ÉMOTIONS DANS LES APPRENTISSAGES N’EST PLUS À DÉMONTRER. PARCE QU’IL EST IMPOSSIBLE AUX ENFANTS ET ADOLESCENTS DE S’EN DÉTACHER, ELLES INTERVIENNENT NOTAMMENT DANS LES PROCESSUS DE CONCENTRATION, DE MÉMORISATION ET DE MOTIVATION. NÉGATIVES, ELLES BLOQUENT TOUTE …
AH, LE BEL ÉTÉ ! LE TEMPS EST VENU DE SE REPOSER, FLÂNER, RÊVER, LÉZARDER… ET POURTANT, QUELQUES RÉVISIONS VOUS ONT ÉTÉ CONSEILLÉES PENDANT CES VACANCES… ET SI VOUS CHANGIEZ DE MÉTHODE? Que l’objectif soit de rafraîchir des connaissances …
LE SIMPLE MOT «EXAMEN» POSSÈDE LE POUVOIR D’ÉVOQUER DES IMAGES FORTES ET DES ÉMOTIONS CONTRAIRES: CRAINTE OU CONFIANCE, EXCITATION OU PANIQUE, ÉCHEC OU SUCCÈS. CES SCHÉMAS RÉSULTENT TRÈS SOUVENT DE NOS STRATÉGIES ANTÉRIEURES OU D’EXPÉRIENCES RAPPORTÉES PAR NOTRE ENTOURAGE. OR …
PERSÉVÉRER N’EST PAS UN VERBE EN VOGUE. LA CONFUSION ENTRE PERSÉVÉRANCE ET OBSTINATION LUI FAIT DE L’OMBRE. OR, LORSQU’IL S’AGIT DE PERSISTER DANS UN EFFORT SCOLAIRE, PERSÉVÉRER S’AVÈRE ÊTRE L’ALLIÉ IDÉAL POUR MENER À L’AMÉLIORATION DE LA COMPRÉHENSION ET DES …
«PHOBIE SCOLAIRE», «ANXIÉTÉ SCOLAIRE», «REFUS SCOLAIRE ANXIEUX», «PEUR DE L’ÉCOLE» SONT AUTANT DE TERMES QUI REVÊTENT LES MÊMES MANIFESTATIONS: MAUX DE TÊTE INVALIDANTS, MAUX DE VENTRE, SYMPTÔMES CONDUISANT L’ENFANT À ÉVITER SYSTÉMATIQUEMENT DE SE CONFRONTER AU MILIEU SCOLAIRE. COMMENT DÉCODER …
APPRENDRE, OUI. MAIS COMMENT? TOUT LE MONDE S’EST ENTENDU DIRE, AU MOINS UNE FOIS DANS SA VIE, QU’IL AVAIT UN CERVEAU POUR RÉFLÉCHIR. BIEN, MAIS QU’EN EST-IL DE CE CERVEAU, LORSQUE DES ATTAQUES RÉPÉTÉES LUI MINENT LE MORAL ET PERTURBENT …